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　　“滴滴……滴滴……”夜深人靜，QQ的提示聲從小強(化名)房間隱約傳來。小強的媽媽立即警覺、翻身下床，躡手躡腳地推開兒子的房門看到，蒙頭蜷縮在被窩里的小強，正和同學用手機聊得熱火朝天。

　　為防止剛剛升入初三的兒子頻繁上網(wǎng)，開學前，小強的媽媽已將家里的電腦搬到了客廳，哪知兒子利用手機上網(wǎng)已有一段時間了。

　　“這樣的例子還有很多，手機對孩子的影響已經(jīng)不容忽視�！蔽靼彩需F一中心理輔導老師蘇蕓茹對此深有感觸。

　　“部分青少年，已對手機產(chǎn)生了精神依賴�！眹�家二級心理咨詢師、國內(nèi)第一條公益性母親熱線的創(chuàng)辦人高春鴻認為。

　　高春鴻同時是一名初一女生的母親，女兒班里的71名學生，幾乎人手一部手機，有的還不斷更新，個別孩子甚至有兩部手機。

　　“他們對手機功能的了解，遠遠超出了成年人�！币豁棥爸袑W生一般用手機做什么”的調(diào)查顯示，除與家人聯(lián)系外，中學生用手機主要是為發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)、閑聊。

　　很多學生，都是埋著頭走路的“拇指族”。蘇蕓茹說，對手機的依賴，使孩子們忽略了正常的人際交往。他們在短信中相互逗樂，但真正面對面時卻會無所適從。更嚴重的是手機中的不良信息對青少年造成了危害。

　　“通過手機傳播的不良信息，有文字、有視頻，還可以互動，這對青少年具有很大的吸引力。”高春鴻認為，他們認為自己長大了，渴望擺脫父母的約束，渴望和同伴、和異性交往。這時，一些交友網(wǎng)站通過手機這種比較隱秘的渠道，頻繁地發(fā)出交友信息，甚至色情內(nèi)容，很容易誘使鑒別能力差、受好奇心驅(qū)使的未成年人誤入歧途。

　　“這時，家長能做的，就是和孩子交朋友。”高春鴻說，要了解孩子內(nèi)心的需求和發(fā)展變化，及時掌握孩子的思想動態(tài)，和他們一起成長。讓他們知道家庭是溫暖的，他們就不會到外面去尋找情感寄托。

　　同時，家長要讓他們了解社會是多元、復雜的，要擦亮自己的眼睛，不要上當受騙；告訴他們，手機是一種工具，要利用它做有益的事；讓他們學會分辨是非。

　　“學校也需要做一些硬性規(guī)定。”目前，一些學校已在《學生手冊》里明文規(guī)定，學生上課不能帶手機，一旦發(fā)現(xiàn)，立即沒收，不予退還。每個班級設有固定電話，可以用來和家長聯(lián)系�！斑@種做法很受歡迎，在一定程度上從源頭規(guī)避了不良信息的傳播。”高春鴻說。

　　高春鴻對“通過立法規(guī)避手機不良信息的危害”持保留態(tài)度�！爱吘�，在我國現(xiàn)階段，以法律手段形成對手機的限制不具有現(xiàn)實意義，面對復雜多元的社會，家庭和社會應共同承擔起責任，讓青少年產(chǎn)生自身的免疫力。但她仍呼吁，相關(guān)職能部門應出臺政策，保證青少年運用手機的安全，凈化青少年成長的環(huán)境。

　　蘇蕓茹建議，應開發(fā)一種學生專用手機，只具有最基本的通話功能，最多再加個短信功能，總之要“功能少一些、價錢低一些”。

　　本報西安9月1日電本報記者 孫海華