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　　5月22日，都江堰光亞學校教師范美忠，在自己的博客“荒原狼的哭泣與嚎叫”上，寫下了汶川大地震那一刻自己的行為：

　　“我瞬間反應過來——大地震！然后猛然向樓梯沖過去，在下樓的時候甚至摔了一跤，這個時候我突然閃過一個念頭‘難道中國遭到了核襲擊？’然后連滾帶爬地以最快速度沖到了教學樓旁邊的足球場中央！我發(fā)現(xiàn)自己居然是第一個到達足球場的人……

　　又過了一會兒才見他們陸續(xù)來到操場上，學生說：‘老師，你怎么不把我們帶出來再走�。俊�‘我從來不是一個勇于獻身的人，(我)只關心自己的生命，你們不知道嗎？上次半夜火災的時候我也逃得很快！’

　　后來我告訴對我感到失望的學生說：‘我是一個追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的�！�”

　　總是言稱自己是北大畢業(yè)的范美忠，目前成了輿論的焦點，聲討之聲不絕。網(wǎng)友稱其為“范跑跑”、“最無恥的教師”。但是法制晚報5月30日卻有評論員文章稱：“人也不是一成不變的。比如汪精衛(wèi)，如果當年刺殺攝政王失敗后被斬首，肯定會進入中華英雄榜。誰又能想到他最終會成為頭號大漢奸？扔向范美忠的磚頭已經(jīng)不少了，我們現(xiàn)在應該給他一些寬容。在有了這次經(jīng)歷之后，或許下回遇到什么突發(fā)事件，他就是英雄�！�

　　作為法制類報紙，本應從法律的角度審視這件事。《中華人民共和國未成年人保護法》第4章第40條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人�！碑�?shù)卣鹜话l(fā)時，學校、教師無疑承擔著優(yōu)先救護學生的法律責任！

　　《教師法》有關教師的義務中規(guī)定，教師應“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，并“制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象”。大地震來臨時，范美忠連最起碼的提醒學生逃跑的義務都不盡，其行為就是玩忽職守犯罪中的不作為。根據(jù)刑法的理論，玩忽職守行為主要有以下兩種情形：一是不履行職責，也就是職務上的不作為，指行為人依照他的職責應當實施某種行為，但是因為嚴重不負責任沒有履行職責；二是不認真履行職責，也就是行為人履行了職責，只是沒有認真履行職責或者沒有正確履行職責，“范跑跑”的行為應屬于第一種情況，后果嚴重就要追究刑事責任。他還能“預支”做英雄嗎？

　　范美忠這篇博客開頭是：“我曾經(jīng)為自己沒有出生在美國這樣的自由民主尊重人權的國家而痛不欲生！”其實，美國“9·11”突發(fā)事件發(fā)生，最受人敬重的，是沖向危樓救人救火的紐約消防隊員！卻沒有誰像范美忠這樣，還在互聯(lián)網(wǎng)上張揚自己的“敏捷”與極端行為的合理性！“自由民主尊重人權”的國家，來自于這個國家的每個公民都能夠擔負起自己應盡的責任；誰都不負責就誰都得不到“自由民主”，不尊重他人人權，自己的人權也很難得到他人尊重。(熱義 翟羅)