□學生假期的悠閑生活與開學后緊張學習狀態(tài)兩者形成較大反差,從而產(chǎn)生的一系列心理問題,主要表現(xiàn)為情緒低落、脾氣急躁、記憶力減退和注意力不易集中等癥狀。面對孩子出現(xiàn)的“開學恐懼癥”,許多家長感到束手無策,也有許多家長采取了聽之任之的態(tài)度。這就導致了學生每次假期開學后都會出現(xiàn)不適狀況。
□開學后,老師與家長不要給孩子太大的學習壓力,應科學合理地開展新學期的教育工作。應該幫助孩子樹立積極樂觀的生活態(tài)度,跟孩子談?wù)動嘘P(guān)學校和新學期的學習內(nèi)容,多說一些欣賞和鼓勵的話語給孩子以信心,讓孩子從正確的角度去迎接新學期。
寒假已過,我市的小學生也將在本周迎來他們新的學期。在經(jīng)歷了一個長假之后,準備再次邁進校園,很多學生都會有些不適應。他們一想到要上課就頻頻打哈欠、有的不愿意去學校,某小學一名學生24日報道當日暈倒在了校門口。這種現(xiàn)象讓孩子的家長和老師非常頭疼。對此,心理專家提醒,家長和老師應該幫助孩子及時收心,排解孩子的心理焦慮。
結(jié)束一段快樂的寒假生活,我市的各個小學都準備開始新學期了?墒墙衲晟纤哪昙壍男∶,總是找各種借口不想去上學。2月24日報到當天,他一會說自己肚子痛,一會又說頭痛。好不容易把他送去學校,還沒有15分鐘他就打電話要父母接他回家。而上五年級的蒙蒙當天一早臨出門顯得非常焦慮、面紅耳赤、心跳加快、雙手發(fā)抖,可是報到完回到家中這些癥狀又自動緩解。
兒子上五年級的唐女士也告訴記者,雖然馬上就要開學了,但是兒子還是半夜三更睡不著覺,早上鬧鐘鬧不醒,一聽說要開學就昏昏欲睡,只要說到玩精神頭就來了,一個勁跟同學交流寒假里玩過的地方、逸聞趣事。每天起床后的第一件事還是忍不住先去摸電視的遙控器,假期還像沒過完。
“開學就不能睡懶覺了,還有各種各樣的作業(yè)和考試,煩死人了,其實我都不想開學!笔怯浾咴诓稍L中聽到小學生說的最多的一句話。
“開學焦慮”現(xiàn)象不少見
學生剛開學會出現(xiàn)情緒低落、注意力不集中、失眠、緊張等,甚至還有頭痛等軀體不適癥狀。心理咨詢師方婷告訴記者,這些都是“開學焦慮”的典型例子。新的學期,新的環(huán)境,新的壓力。部分孩子雖然年齡不同、學段不同,但對即將到來的學習、生活缺乏必要的心理準備,產(chǎn)生緊張、焦慮、恐懼等情緒卻是相同的。
方婷說,開學前后一周,是學生出現(xiàn)心理問題的高峰期,尤其是小學生!伴_學焦慮癥”集中在6至18歲左右的學生身上,男、女生差不多。
在分析引起“開學焦慮癥”的原因時,方婷認為,主要是學生假期的悠閑生活與開學后緊張學習狀態(tài)兩者形成較大反差所致,從而產(chǎn)生的一系列心理問題,主要表現(xiàn)為情緒低落、脾氣急躁、記憶力減退和注意力不易集中等癥狀。面對孩子出現(xiàn)的“開學恐懼癥”,許多家長感到束手無策,也有許多家長采取了聽之任之的態(tài)度。這就導致了學生每次假期開學后都會出現(xiàn)這種狀況。
家校聯(lián)合消除孩子焦慮
既然已經(jīng)知道了孩子不愿上學、上課不認真的原因,那么應該怎么解決這些問題呢?方婷告訴記者,對“開學恐懼癥”,學校和家長應予以足夠重視,開學后,老師與家長不要給孩子太大的學習壓力,應科學合理地開展新學期的教育工作。應該幫助孩子樹立積極樂觀的生活態(tài)度,跟孩子談?wù)動嘘P(guān)學校和新學期的學習內(nèi)容,多說一些欣賞和鼓勵的話語給孩子以信心,讓孩子從正確的角度去迎接新學期。例如,各門課程不要安排得過滿,不應使學生一開始就進行大負荷學習;靈活安排課程內(nèi)容讓學生的心理自然地過渡到學習中去,為孩子創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境,有效避免孩子產(chǎn)生畏學心理。
同時,要針對放假期間孩子生活秩序被打亂的事實,針對“孩子常?措娨暬蛏暇W(wǎng)到很晚,早上貪睡而不能按時起床”的生活習慣,及時地幫助孩子撥正生物鐘。讓孩子的心理盡快從“放假”中掙脫出來,督促孩子將睡覺和起床時間逐漸前移,盡快把作息時間調(diào)整到跟上學時一致,做到早睡早起,中午盡量睡一會兒午覺。家長要多和孩子談?wù)剬W校生活,有意識地從日常娛樂、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關(guān)學習的話題。(孫理)
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