中新社布達(dá)佩斯7月14日電 題：從稀缺到普及，中文教育在匈牙利

　　中新社記者 馬秀秀

　　匈牙利羅蘭大學(xué)成立于1635年，是中東歐地區(qū)最具學(xué)術(shù)盛譽(yù)的大學(xué)之一，也是該地區(qū)最早設(shè)立中文系的高校。自1923年設(shè)立以來(lái)，羅蘭大學(xué)中文系已走過(guò)百年發(fā)展歷程。伴隨羅蘭大學(xué)中文系的發(fā)展，中文教育在匈牙利也從稀缺到逐漸普及。

　　中文教育在匈牙利是怎樣發(fā)展的？匈牙利“中文熱”有哪些歷史和現(xiàn)實(shí)成因？中文教育如何進(jìn)一步促進(jìn)中匈兩國(guó)關(guān)系發(fā)展？圍繞以上話題，匈牙利漢學(xué)家、羅蘭大學(xué)副校長(zhǎng)郝清新(Imre Hamar)教授日前接受中新社“東西問(wèn)”獨(dú)家專訪。

　　羅蘭大學(xué)是匈牙利首批漢學(xué)家“搖籃”

　　匈牙利的中文教育可以追溯到1923年。當(dāng)時(shí)，著名突厥學(xué)家維莫斯·普羅勒(Vilmos Pröhle)教授在羅蘭大學(xué)成立了東亞系，教授日語(yǔ)和中文。到1943年，有“匈牙利漢學(xué)之父”之稱的李蓋提(Lajos Ligeti)接替了維莫斯·普羅勒教授的工作。作為法國(guó)著名漢學(xué)家保羅·伯希和(Paul Pelliot)的學(xué)生，李蓋提在巴黎學(xué)到了高水平的研究知識(shí)，并成功地將這些知識(shí)應(yīng)用到教育之中。

　　據(jù)郝清新介紹，在此后大約20年時(shí)間里，羅蘭大學(xué)東亞系培養(yǎng)出了匈牙利第一批漢學(xué)家，比如杜克義(Ferenc T?kei)、陳國(guó)(Barnabás Csongor )等。這些著名漢學(xué)家主要以研究中國(guó)古代文學(xué)為主。

　　羅蘭大學(xué)對(duì)中文人才的培養(yǎng)隨著中匈兩國(guó)交流交往的頻密而得到加強(qiáng)。新中國(guó)成立后，匈牙利是最早宣布承認(rèn)中華人民共和國(guó)的國(guó)家之一。1949年10月6日，兩國(guó)建立外交關(guān)系。在這一背景下，中國(guó)和匈牙利開始互派留學(xué)生。

　　“那時(shí)有一批匈牙利學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)不是很流利，但閱讀文獻(xiàn)沒(méi)有問(wèn)題。后來(lái)，他們被派到北京大學(xué)學(xué)習(xí)中國(guó)歷史、中國(guó)文學(xué)?！焙虑逍陆榻B，這些人畢業(yè)后，包括高恩德(Endre Galla)和尤山度(Józsa Sándor)等在內(nèi)的留學(xué)生回到羅蘭大學(xué)中文系擔(dān)任老師，繼續(xù)投身中文教育事業(yè)。

　　郝清新見證了中文教育在匈牙利逐漸普及的過(guò)程。他表示，最初，中文在羅蘭大學(xué)是輔修課程。1985年，中文專業(yè)從B類專業(yè)升格為A類專業(yè)，與英語(yǔ)、法語(yǔ)和德語(yǔ)一樣。1986年，當(dāng)他來(lái)到羅蘭大學(xué)時(shí)，中文已經(jīng)成為主修課。之后，有越來(lái)越多的學(xué)生開始報(bào)考中文專業(yè)，中文系在2000年啟動(dòng)了漢學(xué)博士課程。

　　2002年，郝清新?lián)沃形南迪抵魅魏?，開始推動(dòng)政策變革，不再限制中文系接收學(xué)生人數(shù)。在其帶領(lǐng)下，羅蘭大學(xué)中文系中文教育取得了顯著進(jìn)展。2015年，這里開設(shè)了匈牙利唯一的中文教師培養(yǎng)碩士課程。目前，羅蘭大學(xué)中文系每年大概能接收100位學(xué)生，較1986年增加十倍。

　　當(dāng)記者走在羅蘭大學(xué)文學(xué)院的校園中，常常會(huì)碰到說(shuō)一口流利漢語(yǔ)的學(xué)生。據(jù)了解，目前羅蘭大學(xué)中文系已經(jīng)發(fā)展出包括本科、碩士以及博士學(xué)位課程在內(nèi)的多層次的中文教育課程。課程設(shè)置涵蓋漢語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、文化、歷史、翻譯等多方面。該系還與包括中國(guó)人民大學(xué)等在內(nèi)的中國(guó)多所高校建立了緊密合作關(guān)系，通過(guò)交換生項(xiàng)目、聯(lián)合科研、教師培訓(xùn)等多種形式，促進(jìn)中匈雙方的教育和文化交流。

　　匈牙利“中文熱”有歷史和現(xiàn)實(shí)成因

　　2006年12月，羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院成立，這是匈牙利第一所孔子學(xué)院，也是匈牙利成立最早、規(guī)模最大的漢語(yǔ)言文化機(jī)構(gòu)。據(jù)郝清新介紹，2007年，在羅蘭大學(xué)的四所附屬中學(xué)中，有一家開始教授漢語(yǔ)，且將中文作為第二語(yǔ)言。也是在這一年，他申請(qǐng)將中文納入匈牙利高考體系。

　　目前，中文已被納入匈牙利國(guó)民教育體系，青少年在小學(xué)和中學(xué)階段就可以選擇中文作為第一外語(yǔ)參加升學(xué)考試。郝清新認(rèn)為，這一舉措具有重大意義，對(duì)中文教育推廣非常重要。

　　多年來(lái)，羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院在匈中兩國(guó)語(yǔ)言人才培養(yǎng)、文化交流互鑒中發(fā)揮著積極作用。作為羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院外方院長(zhǎng)，郝清新和同事還共同編寫了匈牙利第一套本土漢語(yǔ)教材——《匈牙利高中漢語(yǔ)課本》，并編寫《漢匈詞典》《匈漢詞典》等工具書。

　　在羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院示范效應(yīng)下，匈牙利的孔子學(xué)院漸漸多了起來(lái)，中文學(xué)習(xí)熱度也越發(fā)高漲起來(lái)。郝清新介紹，目前匈牙利共有6所孔子學(xué)院，相應(yīng)的多所大學(xué)中開設(shè)了中文課程。此外，匈牙利還有兩所教會(huì)大學(xué)，盡管沒(méi)有孔子學(xué)院，但在最近十年都開設(shè)了中文系。有不少中學(xué)、小學(xué)等也開設(shè)了中文課，比如匈中雙語(yǔ)學(xué)校中就有很多匈牙利孩子，那里的學(xué)生后來(lái)到中國(guó)念大學(xué)是普遍現(xiàn)象。

　　“每年在布達(dá)佩斯參加中文水平考試的人數(shù)大概有六七百人，這相對(duì)于布達(dá)佩斯的學(xué)生比例來(lái)說(shuō)已經(jīng)很高了?！焙虑逍轮赋?，“中文熱”在匈牙利行之有年，既有深厚的歷史文化淵源，也有豐富的現(xiàn)實(shí)生活土壤。比如，匈中兩國(guó)傳統(tǒng)友好。匈牙利學(xué)者認(rèn)為匈牙利人來(lái)自東方，兩國(guó)人民之間有著天然的親近感。兩國(guó)文化傳統(tǒng)亦有許多相通之處，都非常重視家庭、熱情好客等。另一方面，隨著匈牙利“向東開放”戰(zhàn)略與共建“一帶一路”倡議緊密對(duì)接，越來(lái)越多中資企業(yè)來(lái)匈投資發(fā)展，兩國(guó)人文交流也更加密切。

　　郝清新介紹，目前包括匈塞鐵路等在內(nèi)的大型項(xiàng)目已在匈牙利成功落地，還有更多項(xiàng)目正在討論建設(shè)中；比亞迪、寧德時(shí)代等很多中國(guó)大型企業(yè)在匈牙利有投資，中資企業(yè)在當(dāng)?shù)亻_出的薪資都很不錯(cuò)。學(xué)生們?nèi)绻麑W(xué)好中文，將來(lái)可以得到更多就業(yè)機(jī)會(huì)。“我們有很多學(xué)生一邊讀書一邊工作。當(dāng)?shù)貙?duì)中文教育的需求很大?！?/p>

　　中文教育增進(jìn)東西方相互理解

　　目前，西方國(guó)家常常對(duì)中國(guó)存在一些誤解，而中文教育對(duì)增進(jìn)東西方相互理解可以發(fā)揮重要作用。在郝清新看來(lái)，東西方要增進(jìn)相互理解，最重要的是文化交流。作為漢學(xué)家，應(yīng)發(fā)揮好橋梁作用。

　　“我覺(jué)得一定要提高西方對(duì)于中國(guó)的認(rèn)識(shí)?！焙虑逍卤硎荆鋵?shí)中國(guó)非常了解西方文化。在中國(guó)有很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)或歐洲語(yǔ)言。通過(guò)大量閱讀，他們差不多已經(jīng)了解歐洲的歷史、音樂(lè)等方面。但如果問(wèn)普通歐洲人，可能對(duì)方知道北京或者上海，卻不知道中國(guó)其他城市?！皻W洲人對(duì)中國(guó)的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”。

　　郝清新指出，匈牙利和中國(guó)關(guān)系傳統(tǒng)友好，漢學(xué)家對(duì)此作出了很大貢獻(xiàn)。而要通過(guò)中文教育進(jìn)一步促進(jìn)兩國(guó)關(guān)系發(fā)展，人才培養(yǎng)至關(guān)重要。“需要培養(yǎng)更多懂漢語(yǔ)的人”。

　　郝清新希望兩國(guó)高校之間再多一些交流項(xiàng)目。據(jù)他介紹，羅蘭大學(xué)設(shè)立很多獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)中文系學(xué)生到中國(guó)交流。但疫情期間，這種交流受到一定影響，好在現(xiàn)在正慢慢恢復(fù)，今年就有不少學(xué)生去中國(guó)交流。“讓學(xué)生們親眼看到中國(guó)的發(fā)展、了解中國(guó)文化，這對(duì)增進(jìn)理解是很重要的?！?/p>

　　鑒于語(yǔ)系差異，學(xué)習(xí)中文對(duì)歐洲人而言并非易事。采訪最后，郝清新建議中文學(xué)習(xí)者一定要堅(jiān)持，要學(xué)習(xí)如何克服困難，如何喜歡寫漢字，因?yàn)閷憹h字往往是中文學(xué)習(xí)者面臨的最大難點(diǎn)?！拔覀儺?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)中文時(shí)，也是天天寫漢字，盡管寫了又忘，那就再寫。不要失望，早晚會(huì)成功的，最重要的是要努力?！?完)

　　受訪者簡(jiǎn)介：

　　郝清新(Imre Hamar)，匈牙利知名漢學(xué)家，匈牙利羅蘭大學(xué)副校長(zhǎng)。曾獲得第十四屆中華圖書特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，主編新版《匈漢詞典》和《漢匈詞典》。匈牙利羅蘭大學(xué)中文系成立于1923年，是中東歐地區(qū)最早設(shè)立中文系的高校之一。