中新社北京8月10日電 題：梁?jiǎn)⒊c衛(wèi)禮賢為何堪稱東西文化整合“雙生子”？

　　作者 劉海濱 上海古籍出版社哲學(xué)編輯室主任

　　當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，擺在人類面前的，一面是生態(tài)環(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致的深層危機(jī)；一面是科技飛躍性突破帶來(lái)的難題。對(duì)此，需要人類智慧全力以赴，東西文化深入交流、整合，乃至發(fā)生新的躍遷，這是時(shí)代的呼喚。

　　所幸的是，伴隨著先覺(jué)者對(duì)現(xiàn)代性問(wèn)題的深入反思，東西文化整合之旅在20世紀(jì)初已起步。梁?jiǎn)⒊c衛(wèi)禮賢(Richard Wilhelm)作為文化經(jīng)歷者、體驗(yàn)者，一由東向西，一自西徂東，兩人如同肩負(fù)同樣使命的“雙生子”，打開(kāi)了東西文化整合的通道。

　　返本開(kāi)新之道

　　戊戌變法失敗后，旅居日本的梁?jiǎn)⒊?903年遠(yuǎn)渡美國(guó)，為的是聯(lián)絡(luò)海外華人尋求贊助，當(dāng)然也想到冉冉升起的“新羅馬帝國(guó)”一探究竟。旅途所見(jiàn)，他一面痛心于華人社會(huì)的停滯不前，同時(shí)一把號(hào)準(zhǔn)了現(xiàn)代化過(guò)程中的病癥：物質(zhì)生活片面發(fā)展，精神生活貧乏枯竭——人類文明有墮坑落塹之虞。這個(gè)認(rèn)識(shí)猶如囊中之錐脫穎而出，確立了其立足本國(guó)精神根基、整合東西文化的為學(xué)宗旨。

　　1918年底，梁?jiǎn)⒊恍袛?shù)人到歐洲考察。彼時(shí)第一次世界大戰(zhàn)硝煙未散，到處充滿著幻滅的氣氛。文藝復(fù)興以來(lái)一路高歌猛進(jìn)的現(xiàn)代西方，遭遇了第一次重創(chuàng)。慕尼黑的中學(xué)教師斯賓格勒出版了一本書(shū)，名為《西方的沒(méi)落》，立刻引起巨大反響。歐美文化精英們慨嘆：現(xiàn)代文明到了重新調(diào)整方向的時(shí)刻。

　　1919年秋冬之際，梁?jiǎn)⒊诎屠杞纪獾脑⑺鶎?xiě)作《歐游心影錄》，系統(tǒng)總結(jié)了他關(guān)于東西文化整合的思想：立足中國(guó)傳統(tǒng)的修身之道，返回人類精神之本，開(kāi)出適應(yīng)現(xiàn)代需求之用——此之謂“返本開(kāi)新”，正是其基于對(duì)現(xiàn)代性的深刻認(rèn)識(shí)提出的中國(guó)文化復(fù)興之路。

　　溝通中西之路

　　與梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)，一位西方學(xué)者正肩負(fù)著同樣的歷史使命。1873年5月10日，衛(wèi)禮賢出生于德國(guó)斯圖加特，只比梁?jiǎn)⒊砹藘蓚€(gè)多月。1899年作為傳教士的衛(wèi)禮賢來(lái)到其時(shí)作為德國(guó)租借地的青島，對(duì)中國(guó)文化一見(jiàn)鐘情，此后20年一直待在中國(guó)。他通過(guò)興辦學(xué)校，結(jié)識(shí)了一批精通舊學(xué)的學(xué)者，特別是1911年之后前清遺老及各界文化人士紛紛來(lái)到青島避難，衛(wèi)禮賢與他們一道組織“尊孔文社”，創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。一同參與交流活動(dòng)的，還有在青島旅居的德國(guó)學(xué)者，他們經(jīng)常開(kāi)展東西方對(duì)話，故又稱“中西文社”。再加上隨后興起的經(jīng)典翻譯，這些活動(dòng)成為衛(wèi)禮賢深入學(xué)習(xí)中國(guó)文化非常有效的方式。到1920年前后，衛(wèi)禮賢已是蜚聲中外的翻譯家和漢學(xué)家。

　　值得關(guān)注的是衛(wèi)禮賢與勞乃宣合作翻譯《易經(jīng)》的經(jīng)過(guò)。曾任京師大學(xué)堂總監(jiān)督、學(xué)部副大臣的勞乃宣，不僅傳統(tǒng)學(xué)養(yǎng)深厚，對(duì)于世界形勢(shì)、各國(guó)政治也非常了解，還精通數(shù)學(xué)和音韻學(xué)，積極推行漢字簡(jiǎn)化和拼音。1913年，由前山東巡撫周馥鄭重引薦，衛(wèi)禮賢成了其時(shí)已逾七旬的勞乃宣的正式弟子。勞乃宣詳細(xì)講解《易經(jīng)》的文句義理，衛(wèi)禮賢在理解消化的基礎(chǔ)上逐句譯成德文，為防止遺漏和偏差，再回譯成中文，請(qǐng)勞乃宣校正。在此期間衛(wèi)禮賢陸續(xù)翻譯出版了《論語(yǔ)》《老子》《列子》《莊子》《孟子》《大學(xué)》等經(jīng)典，《易經(jīng)》的傳習(xí)和翻譯則歷時(shí)數(shù)年，至1921年終于完成。1924年衛(wèi)禮賢應(yīng)法蘭克福大學(xué)之聘回國(guó)，同年《易經(jīng)》德文本出版，隨后被轉(zhuǎn)譯成各種文字，傳遍整個(gè)西方世界。

　　衛(wèi)禮賢的文風(fēng)與梁?jiǎn)⒊嗨?，其翻譯的中國(guó)經(jīng)典并不強(qiáng)調(diào)文句層面忠實(shí)原著，而是把握其精神主旨，以生活化的語(yǔ)言疏通大意，因而大受歡迎。除了儒道經(jīng)典，他還選譯《三國(guó)演義》《聊齋》等通俗文學(xué)，撰寫(xiě)了大量介紹中國(guó)的文章。同梁?jiǎn)⒊粯?，衛(wèi)禮賢溝通中西，乃是立足當(dāng)下，面向未來(lái)；通過(guò)他的翻譯和著述，不僅力圖呈現(xiàn)給西方一幅完整的中國(guó)文化圖像，更通過(guò)這些表象傳達(dá)活潑的中國(guó)文化精神，進(jìn)而激活與拓展西方文化?？梢哉f(shuō)，德語(yǔ)世界乃至整個(gè)西方經(jīng)由衛(wèi)禮賢的作品，對(duì)中國(guó)文化精神的了解逐漸深入。

　　文化體驗(yàn)之旅

　　與一般人眼中的“做事業(yè)”不同，衛(wèi)禮賢對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)和認(rèn)同植根于自身體驗(yàn)，是自我生命成長(zhǎng)的需要。他把與中國(guó)相遇看成一種天命，以自身生命感知中國(guó)人的心靈，乃至與往圣先賢精神相通。

　　中國(guó)文化的學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了他對(duì)西方文化的體認(rèn)。一戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，衛(wèi)禮賢為家人和羈押在青島的德國(guó)戰(zhàn)俘寫(xiě)過(guò)一本小書(shū)——《耶穌其人》。與常規(guī)的《圣經(jīng)》解釋不同，衛(wèi)禮賢將耶穌看成不斷走向徹底澄明之境的“修成”的圣者；換言之，將“道成肉身”轉(zhuǎn)換為東方讀者熟悉的“肉身成道”。這當(dāng)然與衛(wèi)禮賢汲取東方文化有關(guān)，但并不能簡(jiǎn)單看成是東方思想的移植，而是借由東方觸發(fā)西方宗教豐富的靈性資源，就如經(jīng)由佛教?hào)|傳，儒學(xué)開(kāi)出了宋明理學(xué)，既不能否認(rèn)佛教的激發(fā)作用，也不能簡(jiǎn)單認(rèn)為是儒學(xué)的借用或變異。

　　衛(wèi)禮賢立足于求道之志和心靈體驗(yàn)，其文化溝通達(dá)致精神超越的層面。1925年，衛(wèi)禮賢在法蘭克福大學(xué)創(chuàng)辦中國(guó)學(xué)社，在成立儀式上作了題為《東方和西方》的發(fā)言，概括了對(duì)中國(guó)學(xué)社的期望，亦即自己的文化使命。他指出，中國(guó)學(xué)社旨在連接?xùn)|西方的精神，不能停留在表面，而須追問(wèn)中國(guó)及東方根植的最深層力量。

　　對(duì)此，梁?jiǎn)⒊c衛(wèi)禮賢二人共同的好友張君勱看得清楚，指出“衛(wèi)禮賢不是文化研究者，而是一個(gè)文化經(jīng)歷者，一個(gè)文化領(lǐng)會(huì)者”。二者的區(qū)別在于方式不同，一為外在考察，一為內(nèi)在體驗(yàn)。文化經(jīng)歷者是從個(gè)體生命需求出發(fā)，尋求自我精神困境的解決之道，以此為基礎(chǔ)推己及人，再推廣到整個(gè)時(shí)代；而文化研究者是從所謂客觀(外在于自我生命)的問(wèn)題出發(fā)，與自我的生命體驗(yàn)是隔離的。

　　同樣，梁?jiǎn)⒊彩莻€(gè)文化體驗(yàn)者。依據(jù)自己的修身體驗(yàn)，梁?jiǎn)⒊槌鐾蹶?yáng)明和大乘佛教?！按蟪恕敝傅氖欠鸾叹烤箞A融的意旨，其特質(zhì)是世俗生活和超世精神圓融為一，佛教的發(fā)展可看作是此宗旨不斷開(kāi)顯的過(guò)程。實(shí)則這也是中國(guó)文化精神的體現(xiàn)，馮友蘭用儒家的語(yǔ)言概括為“極高明而道中庸”。一方面，儒釋道三教通過(guò)互相激發(fā)，在各自內(nèi)部不斷趨近之或完善表現(xiàn)之；就文化整體而言，至少?gòu)奶扑我詠?lái)，三教融合為中國(guó)文化發(fā)展的大趨勢(shì)，其內(nèi)在理路即是不斷趨近此真精神。王陽(yáng)明的“致良知”教法，從儒家內(nèi)部發(fā)展來(lái)說(shuō)相當(dāng)于儒家的“大乘”，就中國(guó)文化而言，則可看作三教融合的成果，其特點(diǎn)是每個(gè)人就各自職業(yè)和身份的方便，在日常生活中隨時(shí)隨地修煉精神，被梁?jiǎn)⒊J(rèn)作適合現(xiàn)代人的“不二法門”。

　　共擔(dān)使命之友

　　1920年后，衛(wèi)禮賢短暫回德國(guó)，1922年初以德國(guó)駐北京公使館科學(xué)參贊的身份再來(lái)中國(guó)，1923年受蔡元培禮聘在北京大學(xué)教授德國(guó)文學(xué)，同時(shí)創(chuàng)辦“東方學(xué)社”，在此期間與梁?jiǎn)⒊⒑m、張君勱、徐志摩等來(lái)往密切，結(jié)為摯友。

　　衛(wèi)禮賢對(duì)梁?jiǎn)⒊滞瞥?，不但在自己的著作中大量援引和轉(zhuǎn)述梁?jiǎn)⒊乃枷耄€在中西互釋的語(yǔ)境中與之唱和，例如在將梁?jiǎn)⒊鳌斗鸾绦睦韺W(xué)淺測(cè)》翻譯成德文的同時(shí)，自己又寫(xiě)了一篇續(xù)文加以引申闡發(fā)，甚至還向瑞典探險(xiǎn)家斯文·赫定推薦梁?jiǎn)⒊瑸橹Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人。

　　走完高度神似的人生道路之后，兩人差不多同時(shí)離世。梁?jiǎn)⒊?929年1月19日在北京去世；不久衛(wèi)禮賢也突然舊疾發(fā)作，于1930年3月1日在德國(guó)圖林根病逝。兩人僅得中壽的一生，因異常勤奮和精力充沛，各自留下了數(shù)量驚人的著作，分別在東西方取得廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

　　梁?jiǎn)⒊c衛(wèi)禮賢作為肩負(fù)同樣使命的“雙生子”，打開(kāi)了東西文化整合的通道。正如梁?jiǎn)⒊当鹃_(kāi)新的道路為后來(lái)的現(xiàn)代“新儒家”們所繼承，衛(wèi)禮賢的經(jīng)典新譯和中西互釋路徑也為后繼者開(kāi)啟了一片新天地。(完)

　　受訪者簡(jiǎn)介：

　　劉海濱，復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)博士，現(xiàn)任上海古籍出版社哲學(xué)編輯室主任，副編審。長(zhǎng)期致力于傳統(tǒng)文化和古典學(xué)術(shù)的研習(xí)和傳播，主編《原學(xué)》輯刊，出版專著《焦竑與晚明會(huì)通思潮》、編選《熊十力論學(xué)書(shū)札》等，策劃出版的重要圖書(shū)有“新編儒林典要”叢書(shū)、“佛門典要”叢書(shū)、“中華家訓(xùn)導(dǎo)讀譯注叢書(shū)”、《我們今天怎樣做父親：梁?jiǎn)⒊劶彝ソ逃贰吨隆靶滦虑嗄辍钡娜畧?chǎng)講演》等。